Сначала этот пост планировался как ответ на комментарии к моей статье/опросу – Что в жизни главное?.

Но по мере его написания перерос в полноценную, хоть и не большую, статью.

На момент написания статьи, результаты голосования были такими:

Как видите, большинство голосов досталось любви, здоровью и семье.

Для того, чтобы я смог максимально ясно высказаться по этому поводу, предлагаю рассмотреть несколько вариантов:

1) Человек влюблен, - но его любовь не взаимна;

2) Человек влюблен, его любовь взаимна, -  но он тяжело болен;

3) Человек влюблен, его любовь взаимна, он здоров, - но по некоторым причинам не может иметь семью и детей, хотя очень этого хочет;

4) Человек влюблен, его любовь взаимна, он здоров, он имеет семью, детей, – но не имеет жилья и средств даже на то, чтобы прокормить семью.

Уважаемый читатель, какой из перечисленных вариантов Вы хотели бы иметь в своей жизни?

Думаю, не ошибусь, если скажу – НИКАКОЙ!

В своей практике, я не однократно сталкиваться со случаями, когда:

• Человек ставил перед собой цель, эта цель могла относиться к любой сфере его жизни (любовь, здоровье, финансы);
• С моей помощью, максимально быстро достигал желаемого, но жизнь его не становилась от этого лучше.

Более того, иногда следствием реализации "желаемого" становились события, еще более усугубляющие его жизненные обстоятельства.

Так я пришел к выводу, что далеко не все, к чему стремится человек, сделает его счастливым.

Из примера видно, что, даже если в нашей жизни присутствуют "Взаимная Любовь, Отличное Здоровье и Полноценная Семья" - этого не достаточно для полноценной жизни.

А вот если человек СЧАСТЛИВ – это значит, что в его жизни гармонично сочетается ВСЕ, что ему необходимо для счастливой жизни.

Поэтому, в конечном итоге, о чем бы ни мечтал человек, самое главное в его жизни – это его личное счастье.

Вы со мной согласны???

Жду комментариев.

Твитнуть

Здравствуйте, дорогие друзья!

С 10.10.2011, мы приступаем к ежедневным занятиям по системе управления реальностью - "Конструктор реальности".

В процессе обучения Вы узнаете как достичь гармонии и процветания ОДНОВРЕМЕННО во Всех сферах Вашей Жизни, не растрачивая усилий на ненужную, бессмысленную или бесполезную борьбу и добиваться желаемого минимально возможным приложением усилий.

Более подробно о "Конструкторе реальности" можно узнать ЗДЕСЬ.

Обучение рассчитано на 3 месяца и состоит из 2-х частей:

1) Теоретическая (подготовительная). Она включает в себя ежедневные посты на блоге и бесплатные вебинары.

2) Практическая. Вы выполняете все задания которые я Вам буду давать.

Для того, чтобы Ваше обучение было наиболее эффективным, настоятельно рекомендую принять участие в мастер-группе.

Занятия мастер-группы проходят в специально арендованной вебинарной комнате, где во время занятия вы слышите голос ведущего в прямом эфире, а в чате можете задавать ему вопросы и общаться с другими участниками. Для участия в прямых эфирах вам потребуются наушники или колонки, чтобы слышать голос ведущего.

На мастер-группе я отвечаю на все ваши вопросы и объясняю как более эффективно использовать методики, озвучиваю наиболее частые ошибки и объясняю как их избегать.

Все участники мастер-группы достигают поставленных целей - намного Эффективнее, Легче и Быстрее. То что остальные делают за год, Вы будете делать за месяц.

Принять участие в мастер-группе

До встречи!

Развитие человека всегда идёт по двум линиям — линии знания и линии бытия.

При правильном подходе линии знания и бытия развиваются одновременно, параллельно друг другу, помогая одна другой.

Если знание уходит далеко вперёд от опыта, оно становится теоретическим, абстрактным, неприменимым к жизни. И вместо того, чтобы служить людям оно привносит в их жизнь новые затруднения, горести и беспокойства, которых не было раньше.

В этом случае человек знает, но не может делать. Поэтому - это бесполезное знание.

Джуна, Вольф Мессинг, Ванга - все они считали свой дар предвидеть будущее, своим проклятием. Каждый из них знал о предстоящей смерти своих близких, задолго до того, как это происходило. Но изменить что-либо, они были не в силах.

Если же действия получают перевес над знанием, человек способен делать, но не знает как. Иными словами, он может что-то сделать, но не знает, что именно надо делать. Бытие, которого он достиг, становится бесцельным, затраченные усилия оказываются бесполезными.

Чтобы понять это, чтобы вообще уяснить себе природу знания и бытия, необходимо понять, как знание и бытие относятся к «пониманию».

Знание — это одно, понимание — другое.

Люди часто смешивают эти понятия и не видят ясно разницу между ними.

Знание само по себе не даёт понимания и понимание не увеличивается благодаря росту одного лишь знания. Понимание зависит от отношения знания к бытию (опыту), это — равнодействующая знания и бытия. И знание не должно отходить от бытия слишком далеко, иначе понимание окажется далёким от того и другого. Вместе с тем, отношения между знанием и бытием не меняются вследствие простого роста знания. Они изменяются только тогда, когда опыт и знание растут одновременно.

Иными словами, понимание возрастает лишь тогда, когда человек применяет полученные знания на практике.

Поэтому убедительная просьба в процессе обучения не накапливать знания, а непременно внедрять их в свою жизнь. По мере того, как Вы начнете применять полученные знания в повседневной жизни, станете замечать, что по другому воспринимаете все то, о чем читали раньше.

Исходя из этого рекомендуется периодически перечитывать весь пройденный материал. При этом, каждый раз, Вы будете открывать для себя много интересного и полезного. Именно поэтому, практически во всех мировых религиях было так популярно использование притч.

Каждая притча имела десятки толкований, и каждое толкование притчи давалось ученику на новом, более высоком этапе его развития.

Ученик, услышавший притчу впервые, очаровывался ее кра­сивой формой. Первое, самое очевидное, но новое и интересное для него толкование давало импульс к самосовершенствованию.

Когда ученик поднимался до уровня, когда был способен управлять своей психикой и добивался спокойствия духа, ему снова рассказывали ту же притчу, но в этот раз акцент делался на специальные зна­ния. Это был этап, когда первоначальное, ин­туитивное обучение практически заканчивалось и требовалось обучение более конкретное.

Поэтому - читайте, практикуйте, перечитывайте, практикуйте вновь, но при этом каждый раз осознавая:

• Что Вы делаете?
• Для чего Вы это делаете?
• Как нужно было это сделать вчера?
• Как Вы сделаете это завтра?
• Как это делается обычно?
• Нет ли лучшего способа?

Поступайте так, и полученный результат превысит все Ваши, даже самые смелые, ожидания.

На сегодня это все. Удачи Вам!

Жду Ваших вопросов и комментариев.

Продолжение следует...

Твитнуть